EL
TEMPORAL DE NIEVE.
CONSECUENCIAS Y
PREVENCIÓN
WebQuest para 3º ESO
Ciencias de la Naturaleza
Diseñada por: Sergio Sánchez Martínez
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[Introducción][Tareas][Proceso][Evaluación][Conclusiones][Creditos]
Recientemente hemos sufrido en España un temporal de nieve que ha afectado en gran medida a muchos españoles.
La siguiente actividad pretende analizar lo ocurrido, percatándose de los diferentes puntos de vista, según cual sea la fuente que nos da la noticia. También se pretende reflexionar sobre el plan de actuación por parte de las autoridades, debatiendo si ha sido adecuado o no. Para ello deberemos establecer el protocolo a seguir en caso de que esto ocurra.
En esta actividad tendremos que desempeñar dos papeles: un papel crítico basado en el análisis de la situación y de como nos la han contado, y un papel práctico para poder establecer un plan de actuación en caso de temporal de nieve.
Las tareas a realizar son:
Para realizar la actividad debéis seguir unos pasos, los cuales os paso a relatar:
Primeramente tenéis que leeros todos los artículos de los 3 medios de comunicación que os adjunto a continuación. Tened en cuenta que debéis leerlos desde el punto de vista objetivo sin tomar partido por ninguna postura, aunque los artículos si que toman partido, según el signo político del medio.
La lista de artículos seleccionados es:
TERRA
La nieve obliga a cortar la carretera de Burgos y a intervenir al Ejército http://actualidad.terra.es/articulo/html/av278311.htm
El temporal remite aunque mantiene cortadas cuatro vías de la red principal http://actualidad.terra.es/articulo/html/av278570.htm
La Ministra de Fomento asume toda la responsabilidad ante las críticas por el temporal http://actualidad.terra.es/articulo/html/av279848.htm
EL MUNDO
Retenidos miles de vehículos en tramos de Burgos, León y Asturias http://www.elmundo.es/elmundo/2004/12/26/sociedad/1104101176.html
Protección Civil responde a las críticas denunciando que el 70% de los conductores no llevaba cadenas http://www.elmundo.es/elmundo/2004/12/27/sociedad/1104151253.html
"La radio hablando de 'despliegue' y en seis horas ni una quitanieves" http://www.elmundo.es/elmundo/2004/12/26/sociedad/1104100118.html
'Había gente durmiendo en
sus coches en el aparcamiento del hotel; ¡y a sólo tres grados!' http://www.elmundo.es/elmundo/2004/12/27/sociedad/1104147242.html
El PP pide la dimisión de la directora de Protección Civil por 'incompetente' http://www.elmundo.es/elmundo/2004/12/28/sociedad/1104233797.html
Interior reconoce la escasez de guardias civiles en las carreteras durante el temporal de nieve http://www.elmundo.es/elmundo/2004/12/28/sociedad/1104239133.html
CADENA SER
Mejora la situación en las carreteras al remitir el temporal http://www.cadenaser.com/articulo.html?d_date=20041227&xref=20041226csrcsrnac_1&type=Tes&anchor=
Rodríguez Zapatero: El Gobierno hace "todos los esfuerzos" para combatir temporal http://www.cadenaser.com/articulo.html?d_date=20041227&xref=20041227csrcsrnac_2&type=Tes&anchor=
Fomento asegura que los medios no llegaron porque había muchos coches http://www.cadenaser.com/articulo.html?d_date=&xref=20041228csrcsrnac_2&type=Tes&anchor=csrcsrpor
Una vez leídos estos artículos, y comprendido lo que quieren decir, procederéis a realizar un resumen de cada unos de ellos, identificando las partes importantes en su contenido. Para ello podréis realizar una lista de ideas de cada uno de los artículos, para posteriormente, enfrentarlas.
Con la lista establecida, procederéis a poner en común todos los artículos estableciendo las similitudes y diferencias, enfrentando las ideas que cada artículo expone. Como resultado de esta tarea se elaborará un resumen global de todos los artículos conteniendo las ideas principales de cada unos de ellos. Atención: este paso es de un modo objetivo, sin tomar partido por ninguna postura.
En este punto, llegamos a la parte creativa de la actividad.
Con las ideas anotadas de cada artículo, y con el resumen global, deberéis realizar un análisis de las diferentes versiones o formas de contar un mismo hecho. ¿Por qué se produce este fenómeno? Para ello deberéis de ser capaces de escribir una lista de argumentos, a favor o en contra, según vuestra opinión, de cada artículo, para posteriormente defenderla en un debate que se realizará con todos los alumnos del aula. Después de realizar este debate, se realizará una redacción contando las conclusiones a las que se ha llegado en el aula.
Del mismo modo, debéis entregar un artículo, con vuestra opinión, de lo que realmente ha pasado, como si vosotros fueseis el periodista que ha cubierto la noticia.
Para finalizar esta actividad deberéis diseñar unos protocolos de actuación en caso de nevada. Estas líneas de actuación se tienes que ver desde diferentes puntos de vista. Elegir uno de ellos. Los puntos de vista posible podrían ser: Presidente del Gobierno, Ministro de Fomento, Ministro del Interior, Agente de la Policía, Guardia Civil o Protección Civil, operario de maquina quitanieves, conductor que se ha quedado atascado, responsable de peaje de la autopista, .....
Podéis consultar en Dirección General de Tráfico (www.dgt.es), Instituto Nacional de Meteorología (www.inm.es), Ministerio de Interior (www.mir.es), Ministerio de Fomento (www.mfom.es).
La actividad consta de 3 partes: la parte objetiva, la parte subjetiva y la realización de un plan.
En la parte objetiva se evaluará la capacidad del alumno para llevar a cabo las labores de lectura, análisis, síntesis y extracción de ideas de un mismo hecho referenciado de diferentes maneras.
En la parte subjetiva se valorará la capacidad del alumno de expresar sus propias ideas y el saber defenderlas tanto en un texto como en un debate en grupo. Se valorará la participación en el debate.
La parte de realización del plan se evaluará en función de la veracidad de las ideas aportadas y de la practicidad y posibilidades reales de llevarlas a cabo. También se evaluará la capacidad del alumno de asumir un papel determinado.
Al realizar esta actividad habréis aprendido a diferenciar un hecho dependiendo del punto de vista con el que se escriba. No hay que fiarse de lo que os cuenten, sino que tenéis que realizar vuestras propias conclusiones.
También os concienciareis del peligro que puede provocar un temporal de nieve, lo que os ayudará a tomar medidas de prevención y precaución.
Los artículos han sido referenciados desde:
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