Autor: Ángeles Ruiz Martínez

E-mail: angeles.ruiz.martinez@gmail.com

Área: Matemáticas

Nivel: Secundaria

En esta webquest centraremos nuestra atención en las figuras planas, en particular el triángulo donde veremos sus puntos y rectas notables e introduciremos el teorema de Pitágoras, también veremos los cuadriláteros y la circunferencia desde el punto de vista de sus propiedades métricas.

Actividades a realizar en esta webquest:

Ejercicios: Ejercicios que servirán para fortalecer los conocimientos adoptados en teoría. (Descargar ejercicios.pdf)

Problemas: Problemas de caracter práctco también diseñados para fortalecer los conocimientos de la teoría. (Descargar problemas.pdf)

Prueba: Ejemplo de examen o prueba a los que los alumnos deberán enfrentarse para ser calificados. (Descargar prueba.pdf)

Se considera que esta webquest debe ser, sobre todo, manipulativa, el alumno deberá utilizar regla, compás, escuadra, cartabón y semicírculo graduado.
Métodos activos y motivación como medio para conseguir que el alumno se interese por los distintos conceptos matemáticos, y en este caso es fundamental que la geometría no se separe del dibujo. Toda explicación que el profesor enuncie debería ir acompañada de su dibujo. El profesor fomentará la realización de demostraciones gráficas por parte de los alumnos.
El alumno a través de las representaciones gráficas llega a establecer sus conclusiones, siempre supervisado por el profesor.

El material necesario para desarrollar las actividades que planteamos en la presente unidad será el siguiente:
• Libro de texto, el recurso didáctico más común en la enseñanza de cualquier tema es el libro de texto, es por ello muy importante tener un criterio para elegir los que se han de recomendar a los alumnos. El libro de de texto conserva el conocimiento matemático y sirve de referencia al alumno cuando tiene que realizar un problema y recordar una definición o alguna propiedad. Además hay que tener en cuenta que el libro de matemáticas para nuestros alumnos debe tener los conceptos que quiero enseñar y tenerlos debidamente secuenciados, además de poseer variadas de ejemplos y problemas que interesen a nuestros alumnos.
• Cuaderno personal de trabajo, además de los libros de textos los cuadernos de ejercicios, esquemas , apuntes de los alumnos son también herramientas importantes de aprendizaje y pueden aportar información al profesor de cómo están aprendiendo sus alumnos.
• Calculadora, se considera actualmente como una herramienta esencial para la enseñanza, el aprendizaje y la construcción de las matemáticas. Este recurso ha reducido muchas horas dedicadas al cálculo , permitiendo dedicar más tiempo a tareas interpretativas.
• Pizarra.
• Papel cuadriculado o milimetrado.
• Útiles de dibujo.
• Láminas fotográficas de objetos geométricos.
• Ordenador con programas de software educativo como CABRI, han sido principalmente los ordenadores los que están cambiando la manera de enseñar las matemáticas. Cuando proporcionamos herramientas tecnológicas, los estudiantes pueden centrarse en la toma de decisiones, la reflexión , el razonamiento y la resolución de problemas, reduciendo considerablemente las horas dedicadas a cálculos.
• Videos, actualmente se pueden encontrar videos didácticos que tratan muchos de los contenidos matemáticos. El video permite tratar los contenidos de una manera muy diferente al libro de texto y de manera más activa.

Criterios de evaluación:
Comprobar que el alumno sabe:
• Reconocer, dibujar y describir los elementos y propiedades de las figuras planas.
• Calcular la suma de los ángulos interiores de un polígono.
• Identificar los distintos ángulos de una circunferencia.
• Emplear correctamente el teorema de Pitágoras.
• Calcular las áreas de los paralelogramos, triángulos, trapecios y polígonos regulares.
• Calcular el área de un polígono cualquiera descomponiéndolo en figuras cuyas áreas sean conocidas.
• Calcular el área de un círculo, de un sector circular, de un segmento circular, de una corona circular y de un trapecio circular.

Como conclusión a esta webquest, espero que sea de gran ayuda para todo el mundo interesado en este tema de matemáticas, y de gran uso para mis futuras clases con mis alumnos de matemáticas.
Aquí obtengo un conocimiento que hasta hoy desconocia, que puede serme de gran ayuda para mi tarea docente futura, gracias a esta práctica realizada en este curso.

WebQuest realizada por:
Ángeles Ruiz Martinez
Alumna del Curso NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
UNED

Para consultar mi Blog creado en este curso, pincha el siguiente enlace:
Blog de Matemáticas de Ángeles Ruiz - http://aruizmartinez.blogspot.com/